Kimëin: Decírselo a alguien.

4 Comments:

1. verarex said...
   3:57 a. m.  
   Este comentario ha sido eliminado por el autor.
   Anónimo said...
   1:04 a. m.  
   el problema de enseñar a enseñar,creo que es centrarse en lo que se puede dar es decir si como docentes entendemos que nuestra tarea no solo es brindar conocimientos solamente, creo se comprenderia y solucionarian mejor nuestros dilemas es decir el grado de amor que tenemos hacia el otro que aprende decidira el nivel de profundidad que el otro incorporara en su bagaje de conocimiento y sentimiento,si solo brindamos conocimiento de una manera profesional distante y fria es evidente que sucedera lo que describes en el dialogo al tocar el timbre pero si pones amor hay compromiso y por lo tanto la transmision de conocimientos es distintano no solo das leche si no que das leche y miel , esa es la diferencia la pregunta es que damos en nuestra practica diaria docente,¿solo leche? o leche y miel
   Unknown said...
   7:28 p. m.  
   me encanto y por sobre todas las cosas votos por los chicos hoy me han reconciliado con la vida son mucho mas sanos que nosotros y hacen que la vida merezca ser vivida
   Anónimo said...
   2:28 a. m.  
   Yo llevo muchos años investigando cómo se adaptan los maestros en Mexico a nuevos programas que se les dan (en particular programas con el uso de tecnologias computacionales). Hemos visto las dificultades a las que se enfrentan los maestros para cambiar. Les cuesta mucho trabajo hacer algo distinto de lo que estan acostumbrados. Los cambios tienen que ser muy graduales. Y cuando usan tecnología, se pone muchas veces en evidencia sus deficiencias (por ejemplo, en sus conocimientos de la materia). Muchos maestros que estaban acostumbrados a dictar de los libros de texto, se sienten de repente expuestos: por ejemplo, tengo, y por escrito, muchos comentarios de maestros que cuando les enseñé Logo, dijeron que no les gustaba porque los obligaba a pensar!
   Pero el otro lado de la moneda son los maestros que están dispuestos a tomar el riesgo (a echarse al agua para aprender a nadar, como digo yo). Poco a poco se van sorprendiendo de las cosas que pueden aprender. Hay, por ejemplo, aquellos que están dispuestos a aprender de sus alumnos, a hacer a un lado el rol central de maestro, y compartir y aprender de sus alumnos. Esto es más importante con lo de la tecnología ya que los chicos son más habiles en general que los maestros. Pero cuando empiezan los maestros a "aprender a aprender" de los cambios, de sus alumnos, de; uso de la tecnología, se empeiza un proceso muy motivante para ellos, que a la larga transforma su práctica.
   Ana

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